全国政协委员、中国电影艺术研究中心研究员、《当代电影》杂志主编皇甫宜川。受访者供图
人民网北京3月9日电 （记者郭冠华）多年来，优秀影视作品已成为社会文化生活中的一道亮丽风景，经典影片影响并感染了一代又一代人。全国政协委员、中国电影艺术研究中心研究员、《当代电影》杂志主编皇甫宜川在接受人民网记者采访时表示，今年全国两会，他带来了“落实和加强中小学影视教育”的提案，“优秀影视作品因其生动、形象、感染力强等特点，对促进中小学生德智体美劳全面发展有重要意义。”
近几年，皇甫宜川观察到，以儿童电影为主的爱国主义电影在校园的推广受到广泛关注和期待，家长和学生都对影视课程表达了热切期盼。尤其是农村和边远山区的孩子，更希望能够获得影视教育资源。
“2018年，教育部、中共中央宣传部联合印发了《关于加强中小学影视教育的指导意见》；2022年，教育部已将影视教育纳入艺术课程。”皇甫宜川告诉记者，在多方努力下，影片资源、政策和经费出处已得到落实，但却没有明确规定相关经费使用细则，这给相关政策和经费的最终落地带来困难。
“如果说以前‘电影进校园’还有技术上困难，大中小城市和‘老少边’地区无法做到统一和普及，现在随着‘班班通’等数字软件技术的支持和普及，学校完全可以根据自己需要随时给学生放映影片。”皇甫宜川说。
皇甫宜川建议，参照农村居民观影政策，有关部门优化针对影视教育在公用经费中的支出规定，设立专门电影观赏项目，确保专项专用；精细化制定影视教育实施规定，明确各部门职责，根据学生群体的组织性、时间及活动空间的固定性特点，设定学生观影的集体形式，以及在教师引导、辅导和监督下的观影方式。
“影视教育需要从娃娃抓起。”皇甫宜川表示，打通了“最后一公里”，将为中小学生“影视教育”体系的建立打下基础，“教材的编写、师资的培训、教育方式和形式的探索以及影视教育安全性等方面就有了文本（影片）的依托，就可以全面深入地开展起来。”
